Startseite2006-2009 Themen-Historie2006 - Ein bewegtes Jahr!Warum Bewegung

Laut Untersuchung der Universität Karlsruhe bewegen sich Kinder in Deutschland täglich nur noch ca. 1 Stunde, verbringen nur noch 5 % ihrer Zeit durchschnittlich draußen. Schon Zehnjährige sitzen ca. 6-9 Stunden am Tag!

40 % der Fünfjährigen haben bereits Koordinationsstörungen. Ebenso viele Schulkinder leiden dementsprechend unter Haltungsschäden. 80% der Erwachsen klagen heutzutage über Rückenschmerzen. Schon jetzt ist dies der Grund für jeden zweiten Rentenantrag! Bewegungsmangel ist gesundheitsschädlich und führt zu Rückenschäden, Herz-Kreislaufschwächen , Übergewicht usw. Kinder, denen Bewegung vorenthalten wird, neigen zu Aggressivität und gewöhnen sich die Bewegungslust ab. Konzentrationsschäden sowie Lese- und Rechtschreibschwächen sind häufige Konsequenzen.

Körperliche und geistige Leistung sind eng miteinander verbunden : Bei der Geburt besitzt der Mensch über 100 Milliarden Nervenzellen, die miteinander verknüpft werden können. Dies geschieht durch Sinnesreize (Riechen, Fühlen, Sehen, Schmecken, Hören) und durch Bewegungsabläufe. Mit jeder Bewegung, die ein Kind macht, werden seine Nervenzellen aktiver und fester miteinander verknüpft. Dies Verknüpfungen sind die Grundlagen für geistige Fähigkeiten, die beim Lesen, Schreiben, Rechen und Nachdenken erforderlich sind.

Wissenschaftler fordern mindestens drei Stunden Bewegung täglich, um dem natürlichen Bewegungsbedürfnis des Körpers zu entsprechen.Bewegung und Sport aktiviert den Stoffwechsel und verbessert den Knochenaufbau. Nährstoffe und Fette werden verbrannt und vom Körper verarbeitet Ein gutes Körperbewusstsein – das Gefühl, sich selbst zu spüren und seinen Körper einsetzen zu können, ist eine entscheidende Grundlage für das Selbstbewusstsein. Beim Toben, Rennen und Grenzen-Austesten werden körpereigene Botenstoffe freigesetzt, die gute Laune verbreiten und ein Wohlgefühl hervorrufen. Bewegung ist gleichzeitig für Kinder eine Möglichkeit, ihre Gefühle zum Ausdruck zu bringen



 

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